Congresso de Psicopedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA SOBRE A
PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR – GEPPE
II CONGRESSO DE PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR:
“A CONSTRUÇÃO DO SABER E DO FAZER PSICOPEDAGÓGICO
NO CONTEXTO EDUCACIONAL”

22 a 25 de Maio de 2011
Informações:
Local: Secretaria do LAPED - Sala-1G153
Av. João Naves de Ávila, 2121, Campus Santa Mônica
Fone: (34) 3239-4412
Horário: 8:00h às 11:30h e 13:30h às 17:00h
www.faced.ufu.br

Alfabetização

Hoje, dezenas de pesquisas científicas apontam que é essencial mergulhar no funcionamento do sistema de escrita alfabético em meio às práticas sociais de linguagem em que ele se expressa. Em outras palavras, conhecer os diferentes tipos de texto, suas funções comunicativas e as formas como eles devem ser produzidos é fundamental para que os alunos saibam como interpretá-los e concebê-los. "Os melhores alfabetizadores encontraram o equilíbrio entre esses dois polos: levam a turma a compreender a natureza do sistema de escrita e, ao mesmo tempo, a entrar em contato com as características da linguagem que escreve", afirma Cristiane Pelissari, formadora do programa Além das Letras, do Instituto Avisa Lá, de São Paulo. Muitas vezes vão além disso. Também promovem atividades diagnósticas para avaliar o que as crianças sabem e o caminho que cada uma precisa percorrer para se alfabetizar.

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/alfabetizacao-formar-leitores-escritores-618195.shtml